آموزش موضوعات درسی در بستر فعالیت‌ها و پروژه‌های واقعی علمی و اجتماعی

وارد کردن عنصر تخیل در پروژه‌ها و داستان‌ه

انجام فعالیت‌های کالسی بصورت گروهی در گروه‌های کوچک، متوسط و بزرگ

توجه مدرسه به سیرمستقل شدن بچه‌هااز اوایل دبستان به پایه‌های باالتر بطوریکه خود آنها یادگیری‌شان را راهبری کنند.

سپردن برخی امور کالسی و مدرسه‌ای به بچه‌ها

طراحی محیط آموزش بطوریکه هر لحظه و هر مکان بتواند پیام آموزشی خویش را به درستی بیان کند. استفاده از نمادها بطور حداکثری

استفاده از موسیقی، شعر و ریتم هم بعنوان بستر آموزش و هم آموزش تخصصی آنها

توجه به عالیق مشترک بچه‌ها و گنجاندن آنها در طرح‌های درسی

استفاده از سبک‌های تدریس متفاوت منطبق بر سبک‌های یادگیری متفاوت بچه‌ها؛ حضور روانشناس یادگیری: تحلیل و آنالیز ویژگی‌های روانی دانش‌آموزان و استفاده از آنها در تدریس

توجه به بعد بیولوژیک یادگیری در برنامه‌های آموزشی و درسی

تمرکز بر برنامه درسی هرس‌شده و آنچه واقعا برای بچه‌ها ضروری است.

تقویت مهارت‌های شغلی و کسب و کار